はじめは「チョキン、チョキン」と、切り落とすようにハサミを使っていた児童。 ですが、自分で描いた絵を切り抜いて遊んでいるうちに、 「チョキチョキ・・・」と連続して切れるようになってきました。 ハサミを上手に使うには、微妙な力加減が...

11月に植えたチューリップの球根が、この日ようやく芽を出しました。 ほかの草花の間からニョキっと顔を出した芽を、 みんな興味津々でつんつん。 まだまだ寒い日もありますが、少しずつ春の足音も聞こえてきました。 いったい何色の花...

集中力を養う「積み木遊び」 はじめは4～5個で崩れていた塔も、一緒に遊ぶうちにコツを掴み、 今では10個を優に越えるようになりました。 最近では、どちらが高く積めるかスタッフとの競争に夢中。 負けじと指先に集中している時の表情は...

今日は普段とちがって少しの間、他の友達と一緒に過ごす時間がありました。 少し離れて様子を見守ってみると、お互いに隣の机をちらちら。 はじめこそ、そわそわしていた児童たちでしたが、お互いが良い刺激となったようで、 程よい緊張感の中、...

はじめのうちは触って遊んでいるだけでしたが、 最近では椅子に座ることが増えてきました。 椅子の前には、児童が大好きなキャラクターのひらがな五十音表。 座るとちょうどそれが目の高さになるのが、嬉しいようです。 そのままキャラク...

書字の一環としてアルファベットを練習中。 これまでは「L」や「X」のような直線で書けるものが中心でしたが、 この日はいよいよ曲線にも挑戦です。 まずは「おぅ」と声に出しながら、一緒に書き順を確認。 しっかり上から書き始められるよ...

お箸を使うために、まずはトングを使って練習中。 掴みやすいように向きをかえてあげる等のサポートをすることで、 少しずつ自分の力で掴めるようになってきました。 真剣な表情でお椀の中に消しゴムを運んで、 全部移し終えると嬉しそう...

この頃、児童の座る姿勢が良くなったと、 嬉しそうに保護者の方が話してくれました。 姿勢が悪いと、せっかく書き順通りに字を書いていても、バランスよく書くことができません。 体がぐらぐら動いてしまえば、集中することも難しくなってしまい...

10までの数唱を練習をした日のこと。 ふと児童が、使ったクレヨンを「いち、にー、さん・・・」とかぞえながら片付けていました。 そのまま見守っていると「はち、きゅう、ずっ」と、10までかぞえることに成功！ 「上手にかぞえられたね...

カタカナの練習に取り組んでいる児童。 一人で書ける文字が着実に増えてきている一方で、 「ソ」と「ン」のような形の似ている字は、まだまだ混ざってしまうことがあります。 これらの字を上手に書くためには、まずは書き順の確認から。 ...