「3号車出発しまーす」 数を数える練習をしている児。 クレヨンを大好きな電車に見立てて、数の順番を学習中です。 「次の電車は？」とたずねるたびに、 「4号車出発しまーす」と、少しずつ電車が長くなっていきます。 「5号車...

ハサミを使った手先の運動に取り組んでいる児。 はじめた頃は、ハサミを持つ手もぎこちなかったのですが、 最近は少しずつ自分でハサミを扱えるようになってきました。 まだハサミを開く際に上手く力が入れられない時もありますが、 今日もス...

お気に入りの積み木遊びの時間。 指先に神経を集中させて、積み木を一つひとつそ～っと積んでいく。 児童の真剣な表情に、こちらも思わずドキドキしながら見守ってしまいます。 はじめは目につくもの全てが気になって、なかなか落ちつけなか...

運筆トレーニングに取り組んでいる児童。 アルファベットは、お手本通りに点と点をつないでいくことで書けるので、 ひらがなよりもお手軽に、直線や曲線の練習ができる題材です。 この日は「M」から練習開始。 ちょっと難しい斜めの線も...

わかばの子では、手先の力を養う様々な「遊び」を取り入れています。 例えば「おりがみ」は、指先の器用さに加え、集中力や忍耐力を養える遊びです。 おりがみの角と角とをぴったり合わせて折るには、集中力が不可欠。 はじめのうちは、上手く折...

わかばの子では、クレヨンは単なるお絵描きの道具ではありません。 例えばこの日は、色を決められた位置に戻す「お片付けトレーニング」を行いました。 小さいから是非に身につけておきたいのが「片付ける」習慣です。 はじめは、クレヨンを...

今日は教室前の花壇に、チューリップの球根を植えました！ 花育（はないく）では、幼少期から自然に触れ合い親しむことによって、 豊かな心を育むことができると言われています。 今回のチューリップの花言葉は「思いやり」 そんなチュー...

おままごとをして遊ぶ児童。 野菜や魚を包丁でザクッザクッ、 切った材料をガラガラッと器に入れたらレンジの中へ。 そして時計の針をぐるっと回して元気によく「チンッ!」 最近のレンジは「チンッ」よりも「ピーッ」ですが、 や...

はじめはひとつの遊びに集中することができなかった児童。 しかし毎回積み木の時間を設定して、声をかけながら遊んでいくうちに、 少しずつ集中できる時間が伸びてきました。 この日は、積み木を7つ積み上げる新記録！ 片付けの時も...