「さようなら！」 児童がドアから出ていった後は、道路に面した窓からもそっとお見送り。 すると一早く気づいた児童がこちらを見上げ、 手を振りながら「〇〇せんせいはー？」と、スタッフを窓辺に呼びます。 窓からみんなで手を振る...

「Z」を横にしたら「N」になる。 「V」をつなげたら「W」になる。 1ずつ1ずつ、アルファベットの練習メニューが着実に増えています。 そんな児童のお気に入りは「E」 なんでかな？とたずねてみたら、 「はやぶさのE！」と...

手先の運動の一環で「パズル」に挑戦中。 はじめのうちは、手を添えながら一緒に取り組んでいましたが、 今では自分でピースを回転させて、ぴったりはまる所を探しています。 最後の1ピースがはまった時には、いつもにこっと笑顔！ 2つ...

集中して課題に取り組んだ後は、ちょっとひと休み。 折り紙や滑り台で遊んだり、時には床に寝っ転がったりしてリフレッシュです。 ちなみに、この日来室した児童のお気に入りは「お絵描き」 今日も大好きな電車を、画用紙いっぱいに描いていまし...

「こんにちはー！」 今日も元気に挨拶しながら、児童が教室に入ってきました。 わかばの子では、「教室に来たら挨拶をして、脱いだ靴を揃える」ところから支援をはじめています。 はじめのうちは、声が小さかったり、恥ずかしがってお母さん...

小学校入学に向けて学習中の児童。 国語の文章問題を解く前には、いつも本文を繰り返し音読しています。 最初は読み慣れなかった文章も、回を重ねるごとにスムーズに読めるようになり、 この頃は感情を込めてセリフを読む姿も見られるようになり...

キッチンコーナーでの「ままごと遊び」 この日のコックさんは、作った料理をお皿によそっては、次の料理にとりかかります。 次々に出来上がっていくご馳走たち。 ですが、キッチン台に全部乗せるにはどうしたものか。 途中で何度もお皿が...

「3号車出発しまーす」 数を数える練習をしている児。 クレヨンを大好きな電車に見立てて、数の順番を学習中です。 「次の電車は？」とたずねるたびに、 「4号車出発しまーす」と、少しずつ電車が長くなっていきます。 「5号車...

ハサミを使った手先の運動に取り組んでいる児。 はじめた頃は、ハサミを持つ手もぎこちなかったのですが、 最近は少しずつ自分でハサミを扱えるようになってきました。 まだハサミを開く際に上手く力が入れられない時もありますが、 今日もス...

お気に入りの積み木遊びの時間。 指先に神経を集中させて、積み木を一つひとつそ～っと積んでいく。 児童の真剣な表情に、こちらも思わずドキドキしながら見守ってしまいます。 はじめは目につくもの全てが気になって、なかなか落ちつけなか...